Право и лево. Как научить ребенка не путать стороны (2 корпус)
На протяжении всего дошкольного возраста происходит развитие навыков ориентировки в пространстве. Важно научиться определять «право» и «лево». Это умение необходимо для решения повседневных задач: надевания обуви и перчаток, ориентирования на улице, перехода через дорогу и многих других действий.
Однако зачастую дети не умеют различать понятия «право» и «лево» или путают их. Из-за этого они неправильно определяют направление движения.
Чтобы не запутаться в пространственных понятиях, дети ориентируются по сторонам своего тела. Эту особенность важно учитывать при обучении.
Педагоги группы «Буратино» Иванова Александра Евгеньевна и Белова Надежда Иосифовна используют в своей работе игровые приемы и упражнения, направленные на развитие ориентировки на листе бумаги: упражнение «Лесная школа», где воспитанники моделируют сказочные истории, упражнение «Волшебный коврик», где ребята выкладывают геометрические фигуры на листе бумаги по инструкции педагога.
Для закрепления воспитанниками, полученных навыков педагоги применяют тренажер: «Лево- право», который включает предметные картинки и геометрические фигуры.
Важно проводить занятия в игровой форме, систематически и постепенно усложняя задания и результат не заставит себя ждать.
 |
 |
 |
Советы для родителей:
Как научить ребенка различать «право» и «лево».
Прежде всего нужно научить малыша различать правую и левую руки. Как правило, к 3–5 годам у детей уже определяется доминирующая рука. Понаблюдайте, какой рукой малыш берет ложку, мяч, карандаш, кисточку, игрушки и другие предметы.
У большинства детей ведущей рукой оказывается правая. Обычно дети различают правую руку первой. Объясните ребенку, что правая рука — это та, которой он держит ложку или рисует, а другая рука — левая. Двух правых или левых рук у одного человека не бывает. После того как ребенок научится различать руки, расскажите ему, что все части тела с правой стороны тоже правые (правая нога, правый глаз и т. д.), а с левой стороны — левые.
Закрепляйте эти понятия в повседневной жизни, например, когда ребенок одевается и обувается. Просите ребенка определять их по частям тела: «Подними левую ручку».
Если ребенок затрудняется, можно обозначить ведущую руку, завязав яркую ленточку или надев браслет. Постепенно ребенок научиться определять направления. Детям постарше можно предложить часы.
К возрасту 5 лет дети начинают понимать, как расположены предметы относительно друг друга. Объясните ребенку, что предметы справа — это те, что ближе к правой руке, а слева — к левой. С вашей помощью ему также нужно научиться различать направления: «направо» — движение в сторону правой руки, «налево» — соответственно, к левой.
Предложите ребенку игры, чтобы закрепить эти понятия. Например, спрячьте в комнате любимую игрушку ребенка и попросите найти ее. Подсказывайте ему направление поиска: «правее», « левее», «слева от стола». Во время прогулок обращайте внимание ребенка на направление движения и стороны: «Сейчас нам надо повернуть налево», «Посмотри, справа едет большая машина».
В старшем дошкольном возрасте для закрепления знаний полезны графические диктанты. В них ребенок рисует по клеточкам, следуя вашим инструкциям. Можно также предложить ему проходить лабиринты, вместе комментируя направление.