Индивидуальные занятия с учителем-логопедом.
Ни для кого не секрет, что игра – это ведущий вид деятельности у дошкольников. Игровая форма организованной образовательной деятельности создаётся игровой мотивацией, которая выступает как средство побуждения, стимулирования детей к обучению. К сожалению, современные дети подвержены влиянию гаджетов, поэтому мы отмечаем у них снижение интереса, внимания и восприятия, и всё чаще наблюдаем – апатию.
Учитель-логопед Антонова Людмила Валентиновна на своих индивидуальных логопедических занятиях использует интерактивные виды работы, а в частности игры с фонариком. Игры с фонариком можно использовать на всех этапах логопедического воздействия, благодаря своему разнообразию их можно использовать в групповой и индивидуальной работе, решая задачи:
Учитель-логопед Антонова Людмила Валентиновна на своих индивидуальных логопедических занятиях использует интерактивные виды работы, а в частности игры с фонариком. Игры с фонариком можно использовать на всех этапах логопедического воздействия, благодаря своему разнообразию их можно использовать в групповой и индивидуальной работе, решая задачи:
- Коррекция звукопроизношения.
- Обогащение лексики.
- Совершенствование грамматического строя речи.
- Развитие связной речи.
- Развитие ВПФ.
- Повышение интереса к занятиям у детей.
- Повышение эффективности коррекционно-развивающего процесса.
 |
 |